农村电商物流思考题,农村电商物流思考题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村电商物流思考题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍农村电商物流思考题的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是电子商务概论？
2. 物流管理考公怎么考？
3. 如何理解“微课”？

什么是电子商务概论？

《电子商务概论》从现代信息技术、商务技术、管理技术等几方面全面系统地介绍了电子商务领域的基本理论、基本知识和基本技能,主要包括电子商务概述、电子商务技术基础、网站建设、电子商务安全、电子商务支付、电子商务营销、电子商务物流、EDI与电子商务等内容。

《电子商务概论》强调理论与实践相结合,增加了案例分析,并涵盖了电子商务师、物流师考试的大部分考试要点,每章均配有习题和电子教案。

物流管理考公怎么考？

参加物流管理考公需要经过以下几个步骤：

1. 获取考试信息：了解物流管理考公的考试内容、考试科目、考试时间、考试地点、考试报名时间等信息。可以通过物流管理考试的官方网站、相关考试报名网站、招聘网站、官方公告等渠道获取。

2. 准备考试科目：物流管理考公的科目一般包括综合能力测试、行政能力测试和职业能力测试。准备每个科目的考试内容，包括相关的知识点和解题技巧。

   - 综合能力测试：综合能力测试一般包括行政职业能力测试、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等方面的内容。需要通过练习题、考试大纲、参考书籍等进行备考。

   - 行政能力测试：行政能力测试主要考察行政职业能力，包括行政能力测试题、面试等。需要了解行政管理相关的法律法规、政策和理论知识，注重实际案例的分析和解决能力。

如何理解“微课”？

微课之“微”，概括来说就是视频短、容量小、内容精炼。微课的时长一般为5分钟左右，最长不宜超过10分钟。微课的核心内容非常聚焦，主要集中于讲解清楚某个知识点或解决某个问题。正是基于这种特点，使得微课更具有针对性和实效性，非常适合网络传播。

微课的制作软件很多，选对一款专业且操作简单的软件很难，在此推荐自用的一款软件，是免费试用的，好不好用自己说了算。没错，软件名称就是——CourseMaker，可以录制PPT，录屏，录完之后可以实现抠像剪辑，一个软件搞定微课制作全套，你一定不能错过！

CourseMaker界面

“微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。微课的主要特征是：主持人讲授性、主持人可以出镜、可以画外音、流媒体播放性。它可以是***、动画等基于网络流媒体播放。”

内容是微课之王，主题是微课之睛。在拥有好的制作技术之前，选好有价值的微课主题和内容，才有可能成就一节优秀的微课。选择微课的主题和内容时，目标一定要明确，选取教学内容中的重点、难点、关键点来制作；选题要聚焦到一个或几个知识点之内；选题要与学科贴切，同时也要符合学生的兴趣点和认知需求；微课内容要遵守学科规律，科学准确；系列化的微课更能够系统详细地讲好讲全知识内容，在讲解具有系统逻辑知识架构的庞大教学内容时，可以选择拆分板块的方式，将一个完整的教学内容分解细化为数个知识点，并以此来制作系列微课。

在微课的授课过程中穿插故事或者以故事为载体，可以引起学生的好奇心和求知欲，故事教学法的形式还能让学生更容易接受学习内容。同时也要注意视觉效果和音乐的设计。

微课不能简单等同于课件和课堂教学，其教学设计有其独特性，要求导入快、直奔正题、主题鲜明、重点突出、案例典型、提问巧妙、语言精练、小结干脆利落。

（来源网络）

微课，微，微小，精致。最少的时间，最简洁的话语，最简单的语言把道理讲清楚。课，要有针对性，要在特定场景下应用才能充分发挥微课的作用。微课互动性的设定非常利于学习。微课可以用于教学，练习，反思等。线上，线下，直播，录播，讲义教材，练习课本都能嵌入微课，二维码与微课的管理把微课场景发展到了一个新高度。

微课是以***为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务而开展的精彩的教学活动全过程。微课主要由微课件、微教案、微习题、微测试和微反思组成，具备时间短（10分钟以内），目标小（短期目标），内容精（知识点少），表现悍（极富表现力）的特点。微课虽微，五脏俱全，灵活的应用于实际学习中，对教师和学生有一定的要求。

微课与教师

微课具备了传统课堂“导课——授课——结课”的环节，要求教师用简洁快速的方式对新知识完成补充、升华。要充分实现这一效果，授课教师首先应具备扎实的制作微课的相关计算机基础，例如，运用DV刻录、CS喀秋莎录制或者超级录屏等软件。教师也可以根据不同学科和不同教学情境的需求，***用其他方式，如音频（录音）、PPT、文本等格式的媒体，不一定局限在微***格式。教师要对微课知识点做精准浓缩，紧扣整体知识框架，弥补课堂缺漏，巧妙运用社会实例和网络俏皮话，***学生由点及面、举一反三的学习。

微课与学生

学生历经了“师严乃道尊”的专制式阶段和极致应试的填鸭式阶段，现今随着素质教育的全面推行，让教师和学生以一种平等的关系共存于教育教学过程。而在微课学习过程中，***时间控制在10分钟以内，这一时间限定是根据国外可汗课程的统计和脑科学对人的注意力集中的有效时间在10分钟左右研究获取的，最佳微课时间一般在3-5分钟。学生可以在家里、自习室，甚至是任何一个茶水吧，只要打开网络，就能自由点选教师，继续学习未完成或者未习得的知识。这成功实现了课堂“移动化”“个性化”，不仅为教师减轻了点对点的讲授压力，对传统课堂做了有效补充和及时拓展，而且使知识“细节化、碎片化”，便于学生理解。

微课与学校、家庭

学校是知识的承载体，家庭是知识的沉淀室。微课形式以其灵活性、移动性随着数字化的普及，终会成为***学生课余学习的新宠。鉴于这样的形势，学校可以搭建一个具有学校特色的平台，例如在校园***开发微课入口，积极推进微课辅导。这样不仅让教育工作者在这样的平台上相互交流，学生也能最大程度的享受优质教育***，形成一个集“学校发展、教师交流、学生进步”的“泛在学习”系统。

家长不仅作为监督者，同时也是学习者，需在家庭内搭建数字平台（电脑或相关数字产品），随时进入微课系统，能够轻松了解学校师资力量，免除了家长为孩子找家教、报补习班的繁琐，成为一种省钱便捷的学习新方式。

到此，以上就是小编对于农村电商物流思考题的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村电商物流思考题的3点解答对大家有用。

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