电商纳税优化策略论文,电商纳税优化策略论文怎么写
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关于义乌小商品城对义乌经济建设的影响毕业论文该从哪几个方面入手去写。来个大神给我详细的分析一下?
第一 小商品城对义乌经济建设来讲,它就是航母编队里的主航母!! 小商品城的交易额,税收,是义乌的经济建设的重要组成部分。
第二 对于义乌来讲,义乌的经济建设都是围绕小商品城来进行的。义乌的经济活动,基本都是小商品城衍生出来的。以工促贸,工贸联动。供参考。如何看待中小学生校外补课的现象?
在编教师开辅导班,去校外机构教学不是明令禁止的么,难道每个地方的政策还不一样么
然后在来讨论下中小学生校外补课这个事,感觉如果不是强制的,完全是周瑜打黄盖哈,辅导机构可以帮学生补补短板,而学生可以提升成绩,在学校的课堂上,一个班级这么多人,每个人的吸收能力也不一样,同样的知识,不一样的同学可能理解起来会有偏差,教师精力也是有限的,不可能面面俱到的照顾到每位学生完全懂
校外补课的初衷不就是想让自己的成绩在提高点,或者提前学习打点底子,不至于在听的时候一脸茫然。
个人感觉课上时间足够掌握学习的东西了,课前预习预习,后下不懂的及时处理下,关键是课上,四十五分钟,专心半小时都很难吧,跑跑神,就跟不上了额,不能过分的依赖课外辅导,那样就给学生留下了后路,反正听不懂也没关系,课下还有老师教,这样不就瞎菜了么
然后就是辅导班,现在的辅导班真是种类繁多,各种学科都会教,良莠不齐。有的甚至一个班上比学校的人都多,那样不就起不到好作用了么,环境也是影响学生的,老待在这样混乱的环境,知识姑且先不提,品质都会受影响吧,所以真有需要上班的话,也要擦亮眼睛好好选
说说我的体验。
我周末在一家校外培训机构教小学低年级看图写话和高年级阅读与写作。举一个低年级的例子。
这个机构属于小班化授课,我带的一个二年级班的看图写话,是从一年级下学期开始带起的,到现在二年级下已经有一年多。这个班有五个孩子。当时一起来上的时候,有一位是他们中间最差的。差到什么程度呢?就是面对着一张图,他根本不知道上面有什么讲的是什么。经过一年多的训练,他现在拿到更为复杂的图,已经能够很不费事的写出200多字的文,情节合理,语句通顺,还常有修辞夹杂其间,颇有看点。
跟他一起上课的另外一位孩子,当时是五个孩子中最好的一位,上了几节课后来因为搬家离得远就没来了。这学期又回到我课上,因为家长看到别的孩子有效果,再远也想送来。但是我明显感觉不如原来那几位比他差的孩子。得加油!
孩子要不要补课,关键看效果。家长可以试一段时间,好,就坚持,哪怕要克服一些困难。如果觉得没有效果,就及时收手。不要因为交了钱觉得不上是浪费。没有效果的课,继续上下去,不仅浪费钱,还浪费时间。
另外,很多家长觉得语文似乎都会,没必要补。其实,随着语文在考试中所占权重越来越高,学好语文才是最后决胜的关键。
我认为校外补课对于有些学生是有必要的!
教师的授课是针对所教学生的绝大多数的。所以,对于基础太差或者水平很好,远远高于班里其他人的学生,这样的学生有必要参加校外补课!
有的人可能认为任课老师不就可以给基础差的补课,给吃不饱的多讲点,这样不就可以了么!
这话说着简单!一般来讲一个老师教两个班,每班基本在50左右。这样,一个老师就要面对100左右学生。另外,老师还有很多其他的事务性工作!基本的备课,批改作业,找学生谈话!再有,就很多了,校内外的教研,备课组内教研!午自习,晚自习,课间操!听课,评课!写论文,做课题等等!这还没算上班主任的一些工作!
所以,如果是对于个别学生进行基础辅导或提高辅导有可能。但是所任教的两个班里,这种学生不会在少数!这的确就不好办了,就需要学生自己解决一下自己的问题!
声明一下,我没办过班,没做过有偿家教!
再有,问题中提到的这个老师自己办班,而且是自己的学生到自己办的班去补课,这的确是有问题的!
补课已经成了一种风气,这里面家长、学校、补课班都有责任!
个人建议应该特别打击校外补课机构!都是提前讲课,直接解放了在校老师,不少学校的老师直接默认孩子在外补课了,讲课就不那么细致了!(不代表全部老师)
如果非得补课,还不如在校老师补,因为老师熟悉各种重点考点,现在几乎所有好点的学校都抢进度,补课可以很好的把进度抢出来,多留点时间进行复习!备战中考!
重点是学校班补收费比校外补课机构低不少[偷笑]
个人见解,勿喷![呲牙]
看来有些别有用心的人闲得无聊,故意杜撰出前一句似是而非的话,又要准备炒作老师话题、黑老师了。提问者的意思无非就是想说:“老师上课不讲补课讲”这句话吧!“老师上课不讲补课讲‘’——这是校外辅导机构黑老师最恶毒的一句话,就像是以前有人黑医生:“不给红包就不好好做手术‘’一样!(其他内容在下面我的评论中,欢迎阅读)
特朗普为啥要减税?
特郎普实施减税政策是信奉新自由主义,践行里根经济学的结果。其原理可以用一句话简单地概括,“供给创造自身的需求”。在***负债高企的情况下,减税会增加财政赤字,增加债务危机发生的风险。这虽然符合特郎普特立独行的风格,但我觉得其实是黔驴技穷的无奈之举,最终带给美国人民的应该将不会是惊喜。
上世纪八十年代,里根******纳了新自由主义政策主张,推行主要内容包括支持市场自由竞争、降低税收和公共开支、降低***对企业经营的控制等经济政策。这些政策使美国经济摆脱了“滞胀”,带来了美国80年代后期的经济持续繁荣。减少税收、***经济、创造就业,通过经济和财富的增量反而能在低税率的前提下增加国家税收,同时增加大众的财富。
在里根任上,美国确实在减税的同时经历了高增长。但法国经济学家托马斯·皮凯蒂和其他学者合写的一篇论文指出,在西方主要发达国家中,最高税率和高增长有着正相关性,即最高税率越高,经济增长越快。
一项经济政策是否会对经济产生有利影响,要看它是否能够有效缓解社会经济运行存在的内在矛盾。
社会的生产与消费必须适度均衡,才能保障社会经济的健康运行。生产过度大于消费,或消费过度大于生产都不利于社会经济的发展。
“大萧条”是因社会经济生产相对过剩的矛盾尖锐化导致的。社会***相对不足,社会贫富差距过大,便会导致生产相对过剩。增税可以减少***财政赤字,有利于增加社会***支出,缩小社会贫富差距。在罗斯福新政期间美国建立起了现代社会保障制度,“二战”后***国家建设的推进更是大幅提高了社会保障水平,社会经济生产大于消费的矛盾得到有效缓解。因而美国能够从“大萧条”的泥潭中拔了出来,“二战”后至二十世纪七十年代中期,经济能够保持二十多年的快速平稳增长。
然而社会保障水平经过连续二十多年的快速提高后,到二十世纪七十年代中期已经出现“***相对过度”,此时社会经济出现了消费大于生产的矛盾。石油价格突然大幅上涨后,消费大于生产的矛盾被激化了,引发了“石油危机”,此后美国经济深陷“滞胀”。“滞胀”就是“停滞性通货膨胀”,表现为失业与通胀并存。社会***过度会使很多劳动者自愿失业,因而虽然失业率高但社会经济还是处于充分就业状态,此时如果通过增加“有效需求”来***经济,那么通货膨胀率将会飙升,但失业不会减少,滞胀便产生了。里根******纳了“供给学派”和“货币主义”的政策主张,通过实施减税,大幅削减社会***等政策措施,从“滞胀”的泥潭中拔了出来。
自里根以来的历届美国***都提出了削减社会***开支的政策,美国社会的贫富差距一直在扩大,目前已经与“大萧条”前夕的情况相似。特郎普的减税政策在短期内虽然能***美国经济增长,但减税会进一步扩大社会贫富差距,加剧生产大于消费的矛盾。
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